每到周二周三托管时间，绿树掩映的杨溪中学的校园内格外安静，处处弥漫着淡淡的墨香味儿，只听到各班教室里传出笔走龙蛇的沙沙声…这是孩子们正在用心用力书法的场景。不管是桃花盛开的阳春三月，还是桂花飘香的金秋时节，孩子们都笔耕不辍。这是该校以书法教学为突破口，有效落实“双减”政策，点燃学生成就感，进而举一反三寻找其他科目学习方法的长效举措。

据悉，杨溪中学是一所农村寄宿制学校，现有学生600余人，生源主要来湖北省最大的易地扶贫搬迁集中安置点——十堰市郧阳区杨溪铺镇青龙泉社，共集中安置郧阳区18个乡镇（场）的建档立卡贫困人口4000余户15000多名；留守、单亲孩子较多，实属“托管”学生。

为丰富学生课余生活，学校充分利用教育教学资源，周二、周三下午课后时间分别开展硬笔、软笔书法教学来义务托管学生、引领学生成才。学校将有书法特长的教师安排至每间教室，负责各班书法教学工作。根据书法自身具有技法的特性，通过记录书写档案，每节课作业批改，定期评比。熟能生巧后，逐步从技巧到艺术提升，让每一个学生看到自己书法成长的足迹，获得满满的成就感和学习的乐趣。并由此触类旁通，学会寻找其它科目的学习方法。

通过长期书法教学的开展，让学生回归到学习的本位，找到学习的归属感，成就感，在提升学生艺术素养的同时，也把绿意校园提升成了书香校园。（李会清）