近日，为了贯彻落实《河南省营商环境优化提升行动方案》，按照上级部门关于作风整顿的部署，提升社会对该校教育的满意度，该校围绕依法履职、政务服务师德师风、为商为民等方面，开展教育营商环境集中整治工作。

一、围绕提升效能，集中解决流程不优、职责不清问题。重点整治服务热情不高，对待家长、学生态度生硬问题；不严格执行政策规定，不按程序办事问题；决策不民主，民主集中制坚持不到位，重大事项不做调查研究，不征求群众意见，不经集体研究，工作透明度不高，校务公开不及时、不充分；大局意识不强，各自为政，工作沟通协调不力，互相推诿扯皮，工作效果不佳的问题。

二、围绕崇尚实干，集中解决形式主义、官僚主义等问题。重点整治对上级安排部署贯彻不及时、落实打折扣，行动迟缓、推进不力问题；表态多调门高、行动少落实差，政策“空转”问题；工作不结合教育教学实际，不接地气，不做调查研究，缺少针对性的问题：不敢担当，不敢负责，求稳怕乱，回避矛盾，管理失之于宽，失之于软；抓工作停留在开会布置上，缺少推进落实的措施；将责任下移，用责任状推卸责任，用考评代替落实，缺少工作的有效监管等问题。

三、围绕尽责担当，集中解决对重大决策部署和重点任务推一推动一动，不推不动，甚至推了也不动；在其位不谋其政，不讲有为、只求无过，棘手问题“向上看”，繁重任务“向下看”，发展差距“向后看”，安于现状，不思进取，拈轻怕重、避重就轻；不遵守劳动纪律，不严格执行规章制度，工作期间做与工作无关的事情等。

四、围绕增强本领，集中解决工作跑粗、能力不足问题。重点整治本领不强、专业不精，浅尝辄止、浮于表面，工作拿不出办法、打不开局面，任务推进没有实质动作和成效；不研究政策、不钻研业务，心里没数、脑里没谱，管理不讲方法，教育教学改革推动迟缓，新课改理念不明晰；创新意识不强，习惯用旧思维对待新生事物，缺少创先争优、跨越赶超的意识，缺少敢闯敢试、大胆创新的进取精神，能力素质不适应改革发展需要；工作标准不高，制定方案跑粗、推进措施不实，遇事拿惯例当依据，指导和推动工作拿不出新思路、新措施，适应新时代、贯彻新理念、推动事业创新发展的能力不足等问题。

（领导班子开会研究营商环境集中整治工作）

为确保整治活动见实效，该校成立了以校长朱少郎为组长的营商环境集中整治工作领导小组，要求各处（室）组织好各部门的优化营商环境整治工作。学校设立专门举报投诉电话，接受师生和家长监督。（倪申 张琴 通讯员 刘坦）